Повышение квалификации

Программа разработана на основании результатов проекта «Разработка классификаций и критериев для формирования заключений психолого-медико-педагогических комиссий», выполненному в рамках реализации государственной программы «Доступная среда». 

Программа проводится в целях повышения качества подготовки и повышения квалификации специалистов, оказывающих профессиональную помощь обучающимся, в рамках Концепции развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года", утверждённой Минобрнауки России от 19.12.2017, и целях Концепция развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних до 2020 года:

«Важно обеспечить своевременное оказание психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе разработку эффективных моделей деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, социальных педагогов, специалистов психолого-медико-педагогических комиссий»

Программа предназначена для лиц, имеющих уровень владения компьютером выше начального. После успешного окончания курса выдается удостоверение установленного образца. Обучение по данной программе возможно только для преподавателей, работающих в образовательных организациях.

В программе курса:

1. Нормативно-правовые основы проведения
2. Структура и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ по обществознанию
3. Нормативно-правовые основы проведения
4. Урочная и внеурочная деятельность при подготовке учащихся к ЕГЭ по обществознанию
5. Программа подготовки школьников к успешной сдаче ЕГЭ по обществознанию

Основной  формой  организации  обучения  является  современный  урок. Как спроектировать  урок,  который  формировал  бы  не  только  предметные,  но  и метапредметные результаты? Какие из предложенных в учебнике заданий целесообразно отобрать для урока? Какие методы и приёмы работы будут эффективными? Какие формы организации  деятельности  учащихся  стоит  применять?  И,  наконец,  нужно  ли  совсем отказаться  от  принятых  в  традиционной  методике  преподавания  форм  работы  с обучающимися. Данный курс направлен на  формирование    компетенций  педагогов по проектированию и реализации  современного урока в соответствии с требованиями ФГОС. Материал курса структурирован по модульному принципу, т.е. каждый раздел  программы представляет целостный, логически законченный тематический модуль, предусматривающий возможность контроля за его освоением. Каждый блок курса позволяет быстро и эффективно получить знания, умения, навыки и компетентности в данной тематике.  Контроль за освоением обучающимися материала настоящей программы осуществляется по результатам практических заданий и тестов.

Цели курса:  создание условий для овладения   знаниями, умениями, навыками, качествами в проектировании и реализации урока, соответствующего  требованиям ФГОС.

Данный курс направлен на  формирование    компетенций  педагогов по проектированию и реализации  современного  урока  с использованием мультимедиа в свете требований ФГОС. В курсе собраны советы, рекомендации по разработке современного урока. Материал курса позволит привести в систему знания по созданию и проведению урока с позиции требований ФГОС и использавания мультимедиа, помогающего в формировании универсальных учебных действий учащихся. Практические задания направлены на создание заданий с помощью он-лайн сервисов, продуктивных заданий, направленных на формирование метапредметных результатов, на анализ информационно-образовательной среды,  на отработку навыков разработки  и проведения современного урока. Материал курса структурирован по модульному принципу, т.е. каждый раздел  программы представляет целостный, логически законченный тематический модуль, предусматривающий возможность контроля за его освоением. Каждый блок курса позволяет быстро и эффективно получить знания, умения. навыки и компетентности в данной тематике. Контроль за освоением обучающимися материала настоящей программы осуществляется по результатам практических заданий, работы  на форумах, самоанализа и анализа уроков. В качестве итоговой аттестации является создание проекта современного урока с использованием мультимедиа, анализа уроков, созданных обучающимися курса.

Цели курса:  совершенствование умений и навыков педагогов в разработке и проведении современного урока с использованием мультимедиа.

Основной  формой  организации  обучения  является  современный  урок. Как спроектировать  урок,  который  формировал  бы  не  только  предметные,  но  и метапредметные результаты? Какие из предложенных в учебнике заданий целесообразно отобрать для урока? Какие методы и приёмы работы будут эффективными? Какие формы организации  деятельности  учащихся  стоит  применять?  И,  наконец,  нужно  ли  совсем отказаться  от  принятых  в  традиционной  методике  преподавания  форм  работы  с обучающимися. Данный курс направлен на  формирование    компетенций  педагогов по проектированию и реализации  современного урока в соответствии с требованиями ФГОС. Материал курса структурирован по модульному принципу, т.е. каждый раздел  программы представляет целостный, логически законченный тематический модуль, предусматривающий возможность контроля за его освоением. Каждый блок курса позволяет быстро и эффективно получить знания, умения, навыки и компетентности в данной тематике.  Контроль за освоением обучающимися материала настоящей программы осуществляется по результатам практических заданий и тестов.

Цели курса:  создание условий для овладения   знаниями, умениями, навыками, качествами в проектировании и реализации урока, соответствующего  требованиям ФГОС. 

Цель: подготовка специалиста в области музыкального образования школьников, формирование и развитие новых профессиональных компетентностей, обновление теоретических и практических знаний специалистов системы образования в связи с возросшей необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач.

Задачи:

• 1. Развитие у слушателей современного педагогического мышления, потребности в совершенствовании и обновлении практики образовательной и воспитательной работы;
• 2. Расширение представлений о применении современных методов и технологий, активных форм обучения на уроках музыки при обновлении содержания музыкального образования;
• 3. Совершенствование способностей моделирования уроков музыки с использованием новых информационных технологий.

Цель: развитие педагогической компетенции учителя искусства в реализации воспитательной и общепедагогической функций в области проектирования способов развития познавательной активности, творческих способностей учащихся, способствующих формированию метапредметных компетенций школьников на уроках искусства.

Задачи:

• 1. Познакомиться с нормативными документами по вопросам художественного обучения и воспитания детей по ФГОС.
• 2. Освоить основные принципы художественно-эстетического и художественно-практического, системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса на уроках искусства.
• 3. Умение проектировать художественно-практическую учебную деятельность на уроке искусства, направленную на формирование метапредметных компетенций школьников.
• 4. Овладеть проектированием учебной деятельности школьников, способствующей формированию метапредметных компетенций учащихся на уроках искусства.

Общепедагогические дисциплины:

• общие основы педагогики
• теория обучения
• теория и методика воспитания

Специальные дисциплины:

• методика преподавания предметов на ступени начального общего образования
• курс основных предметов в соответствии с примерными программами начального общего образования
• ФГОС, обучение предметам на ступени начального общего образования
• профессиональные компетенции и компетентность учителя начальных классов

Цели курса:  создание условий для овладения   знаниями, умениями, навыками, качествами в проектировании и реализации урока, соответствующего  требованиям ФГОС.

Цель курса: создание условий для овладения   знаниями, умениями, навыками, качествами в проектировании и реализации урока, соответствующего  требованиям ФГОС.

Цели:

1. формирование навыков слушателей в использовании знаний и навыков по реализации образовательных программ в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
2. совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области преподавания духовно-нравственных дисциплин;
3. приобретение слушателями теоретических знаний, а также формирование практических умений и навыков по преподаванию основ православной культуры.

Задачи:

1. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали у обучающихся;
2. знакомство обучающихся с основами православной культуры;
3. формирование у обучающихся ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов.

Цель: совершенствование и формирование профессиональных  компетенций педагогов в области содержания и особенностей  преподавания предмета «Астрономия» в старшей школе.

Задачи:

• Получение знаний основ астрономии, включающих в себя формирование астрономических понятий: об астрономии как науке, основных ее разделах, методах и инструментах познания, основных теориях и законах и о физической природе космических процессов, космических объектов и космических явлений; 
• Познакомиться с методами обучения астрономии, основанными на общей теории обучения. Определении содержания, форм и способов организации изучения предмета с учетом специфики предмета, психологических особенностей учащихся данного возраста и задач их воспитания и развития, технической оснащенностью учебного процесса;
• Приобретение  умений и навыков применения астрономических знаний на практике,  определение содержания и структуры курса астрономии.

Цели:

1. формирование навыков слушателей в использовании знаний и навыков по организации педагогического процесса по физической культуре в рамках начального общего образования;
2. совершенствование профессиональных компетенций педагогов по физической культуре в области применения знаний и умений построения уроков и рабочих программ по физической культуре при реализации ФГОС НОО;
3. повышение мотивации педагогов по физической культуре в рамках начального общего образования.