Мониторинг ОУ

1.3. Развитие способностей обучающихся в соответствии с их потребностями

Цель: формирование эффективной системы по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи в соответствии с их потребностями.

Подтверждающие документы

1.3.1. Количество обучающихся (от 5 до 18 лет), охваченных программами дополнительного образования в соответствии с их потребностями

1.3.2. Количество детей в возрасте от 5 до 18 лет, с выявленными потребностями в дополнительном образовании

1.3.3. Количество детей в возрасте от 5 до 18 лет с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы, в том числе с использованием дистанционных технологий

1.3.4. Количество детей, которые обеспечены сертификатами персонифицированного финансирования дополнительного образования

1.3.5. Количество технических кружков, созданных на базе общеобразовательной организации (для подготовки нового поколения лидеров, инженеров, ученых)

1.3.6. Количество общеобразовательных организаций, на базе которых созданы школьные спортивные клубы

1.3.7. Количество общеобразовательных организаций, на базе которых созданы школьные театры

1.3.8. Количество обучающихся, охваченных программами дополнительного образования в соответствии с их потребностями

1.3.9. Количество детей охваченных деятельностью центров «Точка роста»

1.3.10. Количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и малых городах, в которых обновлена материально- техническая база для занятий детей физической культурой и спортом

1.3.11. Количество получателей образовательных услуг, удовлетворённых многообразием программ дополнительного образования детей

1.3.13. Количество обучающихся в 5-9 классах, принимающих участие в экскурсиях по историко-культурной, научной, патриотической тематике, а также в детских культурно-патриотических круизах

1.4. Создание условий для совершения осознанного выбора дальнейшей траектории обучения выпускниками уровня основного общего образования

Цель: совершенствование механизмов управления по формированию у обучающихся осознанного выбора дальнейшей траектории обучения на основе дифференцирующих факторов и контекстных данных.

Подтверждающие документы

1.4.1. Количество выпускников начальной школы, у которых представление о профессии людей и ее значимости по результатам ВПР сформировано полностью

1.4.2. Количество выпускников начальной школы, у которых представление о профессии людей и ее значимости по результатам ВПР сформировано частично

1.4.3. Количество обучающихся, принявших участие в открытых онлайн- уроках, направленных на раннюю профориентацию и реализуемых с учетом опыта цикла открытых уроков «ПроеКТОриЯ», в которых приняли участие дети

1.4.4. Количество родителей (законных представителей) обучающихся, охваченных профориентационными мероприятиями по вопросам профессионального самоопределения обучающихся

1.4.5. Количество обучающихся по образовательным программам основного и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию, в том числе в рамках программы «Билет в будущее»

1.4.6. Количество обучающихся ОО, принявших участие в психолого -педагогической диагностике склонностей, способностей и компетенций обучающихся, необходимых для продолжения образования и выбора профессии, от общего количества обучающихся ОО

1.4.7. Количество обучающихся, охваченных психолого-педагогической поддержкой, консультационной помощью по вопросам профессиональной ориентации

1.4.10. Количество обучающихся, поступивших в образовательные организации среднего профессионального образования региона

1.4.11. Количество выпускников 9-х классов, поступивших в образовательные организации среднего профессионального образования в соответствии с выявленными профессиональными предпочтениями

2.2. Устранение дефицита педагогических кадров

Цель: устранение кадрового дефицита в образовательных организациях Екатериновского муниципального района, за счет своевременного выявления кадровых потребностей в ОО, развития кадрового потенциала в образовательных организациях, привлечение молодых специалистов.

Подтверждающие документы

2.2.1. Количество/ доля педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов, от общего количества педагогов

2.2.1. Сканы

2.2.4. Обеспеченность образовательных организаций педагогическими кадрами

2.2.6. Количество/Доля учителей, имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемого учебного предмета

2.2.7. Количество/Доля педагогических работников, повысивших квалификационную категорию/сохранивших высшую квалификационную категорию в результате переаттестации

2.3. Система организации воспитания обучающихся

Цель: совершенствование механизмов управления системой организации воспитания как процесса повышения уровня сформированности ценностных ориентаций обучающихся образовательных учреждений Екатериновского муниципального района на основе дифференцирующих факторов и контекстных данных.

Подтверждающие документы

2.3.1. Количество родителей (законных представителей) обучающихся, систематически участвующих в ежемесячных открытых родительских собраниях на сайте https://институтвоспитания.рф, открытыеуроки.рф

2.3.2. Количество обучающихся, с которыми организовано системное обучение основам информационной безопасности, включая уроки безопасности в информационно-телекоммуникационной среде «Интернет» и повышение медиаграмотности

2.3.3. Доля обучающихся с низким/средним/высоким индексом сформированности ценностных ориентаций, связанных с жизнью, здоровьем и безопасностью человека

2.3.4. Количество обучающихся, охваченных мероприятиями, направленными на формирование и сохранения здоровья

2.3.5. Количество обучающихся, занимающихся в спортивных клубах

2.3.6. Количество обучающихся, принимающих участие в субботниках, трудовых десантах и др. мероприятиях

2.3.8. Количество обучающихся, охваченных мероприятиями детского познавательного туризма, и организованным оздоровительным отдыхом (лагерь)

2.3.9. Количество обучающихся, являющихся призерами и победителями муниципальных, региональных, федеральных мероприятий (конкурсов, фестивалей, олимпиад и т.д.)

2.3.10. Доля обучающихся с низким/средним/высоким уровнем сформированности ценностных ориентаций в области социального взаимодействия

2.3.11. Количество обучающихся, вовлеченных в мероприятия, проводимые в сотрудничестве с различными социальными институтами воспитания

2.3.12. Количество обучающихся, принявших участие в цикле Всероссийских онлайн-уроков в рамках проекта «Открытые уроки.рф», «Орлята России», участников конкурсов «Большая перемена», «Без срока давности» и др.

2.3.13. Количество детей образовательной организации, вовлеченных в добровольческую деятельность

2.3.14. Количество родителей, включенных в деятельность общественных объединений родителей обучающихся (совет/ общественная организация)

2.3.17. Количество детей, охваченных программами внеурочной деятельности духовно-нравственного направления

2.3.18. Количество обучающихся, включенных в деятельность детских и молодежных объединений и организаций, в том числе «ЮНАРМИЯ», движение детей и молодежи «Движение первых» и т.д.

2.3.20. Количество обучающихся - членов органов школьного самоуправления

2.3.15. Аналитическая справка о доле обучающихся с низким/средним/высоким индексом сформированности ценностных ориентаций личностного развития

2.4. Профилактика деструктивного поведения обучающихся

Цель: совершенствование механизмов управления системой мониторинга профилактики деструктивного поведения обучающихся с учетом дифференцирующих факторов, оказывающих влияние на эффективность профилактических мероприятий.